Os números fazem parte de nossa vida por longa data; sabemos que a matemática sistematizada surgiu de herança dos povos egípcios e babilônios ( 2.500 a. C.) e foi organizada a partir das necessidades de cada povo, portanto os números nos acompanham há várias gerações, e é indiscutível a sua importância.
Os números aparecem a todo instante, e os utilizamos nas mais diversificadas áreas, em experiências simples como contar, comparar e operar sobre quantidades, por exemplo: quando vamos ao supermercado, os números estão por todos os lados, nas prateleiras dando idéia de quantidade, anunciando valores do produto, nas embalagens mostrando as calorias, prazo de validade, na caixa registradora calculando valor da compra, etc.
Nós usamos os números para nos localizar no tempo através das horas, registrar datas, acompanhar o calendário, utilizamos em cálculos relativo a despesas, salários e consumo, no trabalho docente, na organização e preparação de atividades para as aulas de matemática e outras situações, na escola, na rua vemos os números em anúncios, em cartazes de promoções, nas placas, anunciando distâncias, ao enviarmos uma carta(CEP), ao fazer uma ligação, no elevador, ateliê de costura para tirar as medidas, na cozinha na receita de um bolo, até mesmo no próprio desenvolvimento físico ( altura, massa corporal), enfim os números estão presentes por vários momentos e nas mais variadas situações da nossa vida cotidiana, nas atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimento em outras áreas do ensino também.
Os números aparecem a todo instante, e os utilizamos nas mais diversificadas áreas, em experiências simples como contar, comparar e operar sobre quantidades, por exemplo: quando vamos ao supermercado, os números estão por todos os lados, nas prateleiras dando idéia de quantidade, anunciando valores do produto, nas embalagens mostrando as calorias, prazo de validade, na caixa registradora calculando valor da compra, etc.
Nós usamos os números para nos localizar no tempo através das horas, registrar datas, acompanhar o calendário, utilizamos em cálculos relativo a despesas, salários e consumo, no trabalho docente, na organização e preparação de atividades para as aulas de matemática e outras situações, na escola, na rua vemos os números em anúncios, em cartazes de promoções, nas placas, anunciando distâncias, ao enviarmos uma carta(CEP), ao fazer uma ligação, no elevador, ateliê de costura para tirar as medidas, na cozinha na receita de um bolo, até mesmo no próprio desenvolvimento físico ( altura, massa corporal), enfim os números estão presentes por vários momentos e nas mais variadas situações da nossa vida cotidiana, nas atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimento em outras áreas do ensino também.
3 comentários:
* "O universo (...) não pode ser compreendido a menos que primeiro aprendamos a linguagem no qual ele está escrito. Ele está escrito na linguagem matemática e os seus caracteres são o triângulo, o círculo e outras figuras geométricas, sem as quais é impossível compreender uma palavra que seja dele: sem estes, ficamos às escuras, num labirinto escuro."
(1626 - Galileu Galilei)
adoro matematica..e critico quem não gosta, pois na matematica esta a explicação de muitas coisas..matematica é uma materia tedestada por muitos alunos não por mim..eu adimiro os matematicos que fizerão e fazem parte da nossa história..
adoro matematica..e critico quem não gosta, pois na matematica esta a explicação de muitas coisas..matematica é uma materia tedestada por muitos alunos não por mim..eu adimiro os matematicos que fizerão e fazem parte da nossa história..
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